Las opiniones alrededor de los riesgos y beneficios del uso de Internet por parte de los niños han hecho surgir dos visiones contrapuestas: una alimentada por el miedo y otra alimentada por la esperanza. La primera, a la que los estudiosos norteamericanos han denominado "Columbine Generation", - por asociación con la película Bowling for Columbine- , hace hincapié en los efectos perniciosos que tiene para los niños el acceso libre a cualquier tipo de contendidos, especialmente aquellos con carácter violento o pornográfico.
La segunda visión, mucho más positiva, ha sido etiquetada como "Digital Generation", destaca la forma en que las nuevas tecnologías han liberado a los niños de las limitaciones de su vecindario, e incluso de las de sus propios progenitores.
Un reciente informe titulado 'UK Children Go Online: Surveying the experiences of young people and their parents' (ver Informe), publicado por la profesora Sonia Livingstone de la London School of Economics (LSE) ,aporta una perspectiva más equilibrada donde se pone de manifiesto como se exagera el papel de los medios digitales en la vida de los niños y los adolescentes.
Por otra parte, algunas conclusiones del informe (resumen de la BBC) muestran como el desconocimiento del medio por parte de los padres les lleva a subestimar algunos riesgos y sobre todo, se muestran incapaces de aportar a los niños unas guías claras sobre el uso de Internet.
Y la situación en España no difiere demasiado de la británica de acuerdo a los datos de Nielsen (ver artículo ), 900.000 niños españoles hacen uso de la red, con un patrón de utilización muy definido:
"Entre los webs preferidos por los niños españoles figuran los de gestores de descargas de programas y ficheros, como KaZaa y Gator Network, que tienen un 18,9 y 18,1 por ciento, respectivamente, de visitantes españoles por debajo de los 18 años. También destacan los webs para conocer a gente, como Meetic (22,3 por ciento de niños); portales generalistas, como Lycos (17,3), MSN (15,5) y Ya.com (15,1); y webs eróticos (Chicasmodelos.com, 15,9)"
Y es que la educación debe tener cada día más en cuenta al mundo virtual, tanto en la escuela como en el hogar.
Tal vez una mayor apuesta por la red de aquellas empresas tradicionalmente gestoras de contenidos para estas edades, podría traer un poco de luz.
Precisamente una de las barreras de entrada para los padres es no contar con la garantía que supone la existencia de un determinado sello tras los contenidos que los menores pueden encontrar en Internet. De esta manera, editoriales como Santillana con su periódico para chavales editado por ellos mismos o Ediciones SM con su www.fueradeclase.com (de esto Alberto Knapp sabe y mucho) parecen movimientos adecuados en esta línea.
Publicado por: | septiembre 06, 2004 en 05:27 p.m.
No es un anónimo, es que se me escapó el dedito ...
Publicado por: Antonio Saz | septiembre 06, 2004 en 05:29 p.m.
Yo creo que hay que alejar a los niños de los ordenadores, los niños lo que tienen que hacer el correr por el parque y comer hormigas, cosas muy sanas que todos hemos hecho y que nos han permitido llegar a la treintena con buena salud. Y sobre todo desarrollar la imaginación, cosa que no hacen con los cacharros estos.
Y digo esto a pesar de que a mi me da de comer Internet. Pero ya se sabe: en casa de herrero cuchillo de palo.
Publicado por: dejalatele | septiembre 07, 2004 en 09:41 a.m.